Proyecto 21 ST IMPACT 

Potenciar las habilidades de los jóvenes en el siglo XXI para mejorar la alfabetización mediática digital y la comprensión de la IA.

Periodo: 01.10.2025 - 30.09.2025

Socios: Dinamarca, Rumanía, Eslovenia, España

La Comisión Europea considera urgente reforzar la alfabetización mediática en todos los niveles educativos, especialmente entre los jóvenes, para desarrollar pensamiento crítico y una actitud más escéptica ante la información que circula en redes sociales. En un entorno digital donde la exposición a contenidos es constante, esta competencia es clave para distinguir fuentes fiables de noticias falsas y reconocer contenidos manipulados o generados por IA.

El proyecto 21ST IMPACT busca mejorar la calidad y eficacia de la educación en alfabetización mediática en escuelas asociadas, apoyando la transformación digital y aportando beneficios a largo plazo en competencias digitales. Sus objetivos principales son: crear un currículo actualizado basado en habilidades del siglo XXI e impacto de la IA, desarrollar herramientas digitales interactivas para un uso responsable de redes sociales y tecnología, y elaborar una guía para docentes con actividades para estudiantes de 12 a 18 años. Además, subraya la importancia de preparar al alumnado para un mundo donde la tecnología es parte esencial de la vida y de todas las disciplinas.

Para más información, síganos en https://www.21impact-project.eu/

AthletiLearn

Desbloquear el camino hacia el éxito empresarial mediante el desarrollo de habilidades basadas en el deporte

Periodo: 31.12.2024 - 30.12.2026

Socios: Países Bajos, España, Chipre, Bulgaria, Eslovaquia

AthletiLearn busca aumentar la flexibilidad de la Formación Profesional (EFP) mejorando su plan de estudios mediante la creación de un currículo dinámico y un curso accesible para todos los centros de EFP. Con estos recursos, ayuda a las instituciones a desarrollar entornos de aprendizaje innovadores, adaptarse a nuevas tendencias educativas y ampliar sus materiales para atender a distintos perfiles de alumnado.

El proyecto también pone un fuerte énfasis en diversidad e inclusión, incorporando nuevas metodologías y el deporte como herramienta educativa, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje y se ajusta a diferentes estilos de aprendizaje. Además, involucra a socios de zonas rurales, aportando perspectivas diversas y mejorando las oportunidades de empleo para estudiantes rurales.

Por último, AthletiLearn impulsa la innovación en la EFP conectando deporte y empresa, desarrollando no solo habilidades sociales, sino también competencias “duras” como marketing y finanzas, preparando mejor a estudiantes y docentes para un mercado laboral global competitivo.

Para más información, síganos en https://athletilearn.eu/

FUSE

Proyecto FUSE: Convertir los espacios comunitarios en oportunidades laborales.
 Periodo: 1.09.2025 – 30.09.2028

Socios: Irlanda, España, Italia, Eslovaquia

El desempleo de larga duración sigue siendo uno de los retos sociales más persistentes de Europa, incluso en sectores en los que se necesita urgentemente mano de obra. El sector alimentario, que incluye la restauración, la hostelería y la producción de alimentos, sigue enfrentándose a una escasez de personal cualificado, mientras que muchas personas siguen excluidas del empleo estable debido a barreras estructurales y sociales.

FUSE (Food Unity and Skills Empowerment) es un proyecto europeo de innovación social del FSE+ de tres años de duración que aborda el desempleo de larga duración poniendo en contacto a personas que llevan más de 12 meses sin trabajo con puestos de trabajo reales en el sector alimentario y hotelero. Para ello, combina un modelo de incubadoras de cocinas compartidas (espacios prácticos para aprender y desarrollar habilidades culinarias y de producción alimentaria) y empleos subvencionados y de duración limitada con empleadores inclusivos
como puente hacia un trabajo estable.
FUSE se dirige a personas que se enfrentan a múltiples barreras para el empleo,
como bajas cualificaciones, responsabilidades de cuidado, problemas de salud,
antecedentes migratorios, barreras lingüísticas, baja confianza o vivir en zonas
desfavorecidas o remotas. También responde a la escasez de mano de obra en el
sector alimentario mejorando la preparación para el empleo mediante formación
personalizada, coaching, mentoring y sólidas asociaciones locales entre
actores públicos, privados y comunitarios.
El proyecto se lleva a cabo en Roscommon/Leitrim (Irlanda), Lombardía
(Italia), Nitra y a nivel nacional (Eslovaquia) y Gipuzkoa (España), con el
objetivo de desarrollar un enfoque replicable y transferible a otras regiones
europeas. En general, FUSE muestra cómo las soluciones de empleo inclusivas y basadas en la comunidad pueden satisfacer tanto las necesidades de inclusión social como la demanda del mercado laboral.

Para más información, síganos en https://project-fuse.eu/

BELONG to EU

Periodo: 1.12.2025 – 1.12.2028

Socios: Italia, Irlanda, España, Estonia, Macedonia del Norte.

El proyecto responde a retos actuales como el aumento del euroescepticismo, el
riesgo de nacionalismo y populismo entre jóvenes y la baja participación
democrática, identificando como causa de fondo un débil sentido de ciudadanía europea y un conocimiento limitado sobre la historia, valores, funcionamiento y beneficios de la UE, tanto en estudiantes como en formadores. Además, muchos docentes indican que necesitan recursos y metodologías para enseñar estos temas de manera clara y accesible.

Para abordarlo, el proyecto propone formar a formadores de EFP mediante contenidos preparados por una universidad socia y probados en centros de FP, combinando clases online, materiales educativos, movilidades, co-enseñanza y job shadowing. La estructura se divide en tres fases: análisis de necesidades y buenas prácticas, desarrollo y transferencia de contenidos a docentes, pilotaje en centros con supervisión universitaria y movilidades (M12–M24), y evaluación + consolidación y adaptación final.

El plan de trabajo incluye paquetes dedicados a gestión y calidad, análisis y diseño de materiales, pilotaje y movilidades, evaluación y adaptación curricular, y difusión y sostenibilidad, con el objetivo final de mejorar el aprendizaje sobre la UE en FP y contribuir a una juventud más informada, participativa y con un mayor sentimiento de pertenencia europea.

WASTE TO WORTH

Entidad o Institución: CDEA
Países o regiones participantes: Islandia, Irlanda, Dinamarca y España.
Periodo: 31.12.23 - 30.12.25
Web: https://waste2worth.eu/

El desperdicio de alimentos es un problema importante en la Unión Europea (UE), donde cada año se desperdician unos 88 millones de toneladas. El problema no solo tiene consecuencias medioambientales y económicas, sino que el desperdicio de alimentos contribuye en gran medida a la inseguridad alimentaria en la UE.

Según un informe publicado por la Comisión Europea en 2019, las pymes del sector de alimentación y bebidas representan ~42% del desperdicio total de alimentos generado en la UE.

WASTE2WORTH (W2W) es una iniciativa que proporcionará apoyo a medida, en consonancia con la iniciativa GREEN COMP, a los organismos de formación profesional, las PYME alimentarias, los productores primarios de alimentos y los organismos de desarrollo bioeconómico, regional y agrícola para aumentar la sensibilización sobre el impacto de los residuos alimentarios en el medio ambiente y la economía; fomentará un PENSAMIENTO INNOVADOR Y CRÍTICO sobre cómo las PYME, colaborando de forma circular en la comunidad en general, pueden utilizar mejor estos "residuos" y, al mismo tiempo, crear valor.

La valorización de los residuos no sólo aporta una solución a los problemas medioambientales y sociales, sino que también proporciona valores comunes a las comunidades y las capacita mediante la información para que se conviertan más SOSTENIBLES y RESILIENTES económicamente de cara al futuro.

Entidad o Institución: CEBANC
Países participantes: Países Bajos
Periodo: 01.09.23 - 31.08.24
Web: https://www.what-the-hack.eu/index.html

En estrecha relación con la necesidad de hacer de la ciberseguridad una prioridad absoluta en Europa, un reto cada vez mayor es la escasez de profesionales de la ciberseguridad. En toda Europa se demandan personas con conocimientos de ciberseguridad, y el mercado laboral aquí -al igual que en el resto del mundo- ha crecido rápidamente. Según el último estudio del ISC (https://www.isc2.org//-/media/ISC2/Research/2022- WorkForce-Study/ISC2-Cybersecurity-Workforce-Study.ashx), se calcula que este año quedarán sin cubrir 1,8 millones de puestos de trabajo en el sector.

Aumentar el talento en ciberseguridad es una disciplina de actividad atípica, porque el ámbito se caracteriza por una fuerte comunidad autodidacta y rebelde (hackers).

Un Hack Lab es un lugar seguro donde los jóvenes internautas con talento pueden venir a desarrollar conocimientos y habilidades dentro del dominio cibernético a su propio nivel y ritmo.

El proyecto Hack Lab está dirigido principalmente a jóvenes dentro y fuera de la educación y formación profesional (NEET) y tiene como objetivos

- Apoyar la inclusión de los grupos destinatarios con menos oportunidades mediante el funcionamiento del Hack Lab en San Sebastián, ES.

- Apoyar la inclusión de los grupos destinatarios con menos oportunidades mediante la ampliación de la metodología Hack Lab con un programa Hack Cave.

- Hacer realidad la innovación en la EFP.

¡GAME ON – LEVEL UP!

Entidad o Institución: CEBANC

Países participantes: Finlandia, España, Países Bajos, Italia

Periodo: 01.09.23 - 31.08.25

Web: https://gameonlevelup.eu/

¡Game On - Level Up! - tiene como objetivo mejorar y desarrollar las habilidades pedagógicas de gamificación del profesorado mediante el uso de las nuevas tecnologías digitales. Gracias a la mejora de sus competencias, el profesorado podrá crear contenidos didácticos más atractivos y motivadores, adecuados para todos los niveles de aprendizaje. La gamificación (especialmente la RV y las tecnologías inmersivas) ayuda al profesorado a producir contenidos más centrados en el alumno para que las experiencias de aprendizaje integradoras satisfagan las nuevas necesidades de la vida laboral.

El núcleo del proyecto es el desarrollo de seis juegos educativos virtuales centrados en el desarrollo de las competencias blandas y transversales de los estudiantes. Todos los juegos son accesibles y transferibles a otros niveles y ámbitos educativos.

Los resultados tangibles del proyecto Game On - Level Up! son

una caja de herramientas, (un toolbox) para el personal docente sobre gamificación en EFP y seis juegos educativos serios.

Los principales resultados intangibles del proyecto son el aumento del valor digital y de las competencias pedagógicas del personal docente para utilizar las nuevas tecnologías.

VET for Western Balkan

Entidad o Institución: CDEA

Países participantes: España, Dinamarca, Eslovenia, Holanda, Chipre, Albania, Bosnia Herzegovina, Montenegro y Kosovo.

Periodo: 2021-2024

WEB

“VET for Western Balkan” se trata de un nuevo proyecto Europeo formado por 10 socios de España, Dinamarca, Holanda, Bélgica, Chipre, Albania, Bosnia y Herzegovina, Montenegro y Kosovo. El proyecto comenzará el 1 de febrero de 2021 y tendrá una duración de 36 meses.

El principal objetivo del proyecto “VET for Western Balkan” es iniciar y apoyar procesos que harán que los países participantes de los Balcanes occidentales puedan mejorar y modernizar sus sistemas de Formación Profesional. Se pretende la involucración de todas las partes interesadas en el proceso, incluso la de los responsables de la toma de decisiones en políticas públicas, para asegurar la futura sostenibilidad de las acciones iniciadas con el proyecto.

El proyecto también tiene como objetivo fortalecer la cooperación entre los países de los Balcanes Occidentales y los países miembros de la UE. Para ello, todas las actividades tales como movilidades, capacitaciones, reuniones, eventos, campañas, establecimiento de grupos de trabajo conjuntos, desarrollo curricular, nuevas estrategias, planes de acción, introducción de nuevos los programas de FP, el desarrollo de la pedagogía y la didáctica, el desarrollo de material, etc., se planificarán e implementarán en cooperación entre todos los socios, quienes compartirán sus experiencias y redes entre ellos.

AURORA

Entidad o Institución: CDEA
Países participantes: Italia, España y Holanda.

WEB

El proyecto AURORA - AUgmented Reality OERs design for teRritorial Attractiveness (Recursos Educativos Abiertos de realidad aumentada para el atractivo regional ) encaja en el contexto definido por la prioridad horizontal "Abordar la transformación digital mediante el desarrollo de la preparación, la resiliencia y la capacidad digitales", abordando específicamente la prioridad sectorial "Adaptar la educación y la formación profesionales a las necesidades del mercado laboral".

La necesidad de integrar los temas de cultura y competencias digitales en los itinerarios educativos de forma que respondan a los retos y necesidades de la transformación digital de la sociedad se ha convertido en una prioridad para la economía y el mercado laboral. El proyecto es una declinación de esta prioridad en el ámbito del marketing territorial, ya que pretende dotar a los estudiantes de competencias técnicas básicas prescindibles en el mercado laboral para las nuevas profesiones del sector turístico y cultural.

D-CARE

Entidad o Institución: CEBANC

Países participantes: España, Italia, Dinamarca, Reino Unido, Grecia.

Periodo: 2019-2021

WEB

D-Care es un proyecto europeo de 2 años que tiene como objetivo formar cuidadores de personas que viven con demencia leve a media (profesionales y no profesionales) La necesidad de formación de los cuidadores de personas que viven con demencia será cubierta por este proyecto, a través de la creación de un programa educativo, donde los cuidadores podrán adquirir competencias sobre cómo ayudar a las personas con demencia y ayudarles a evitar sentirse aislados. . El programa se utilizará en la educación VET, en el aprendizaje permanente de adultos y en la formación en el trabajo del personal sanitario y los voluntarios que ayudan a las personas que viven con demencia.

LEADER SCALE UP

Periodo: 2022-2024

Países o regiones participantes: Holanda, Malta, Dinamarca, Rumanía y España.

WEB

Leader Scale Up es una continuación de LEADER que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de Educación y Formación Profesional (VET) a desarrollar habilidades básicas adecuadas, lo que les permite tomar el control de sus carreras.

Todas las actividades de Leader Scale Up contribuyen a las prioridades elegidas porque 1. Gran contribución a la innovación se hace a través de la reutilización del juego; 2. Dando al grupo destinatario las herramientas para contribuir a crear un entorno de aprendizaje innovador y dando a los ODS un lugar destacado, especialmente en la concienciación sobre su importancia; 3. Todos los work packages contribuyen a la flexibilidad de la educación como el aprendizaje híbrido y autorregulado, el uso de las nuevas tecnologías móviles y ayudar a los profesores en su uso e innovar.

Nuestro objetivo es la reutilización de muchas actividades y sacar el máximo provecho del proyecto adaptándolo a múltiples formas de formación a las necesidades del mercado laboral y creando así diversidad en el uso y en los grupos destinatarios.

WELEAD 

Entidad o Institución: CDEA
Periodo: 2022-2024
Países o regiones participantes: Islandia, Irlanda, Dinamarca y España.

 WEB

El objetivo general de WeLead es mejorar la calidad y la relevancia del liderazgo femenino en la educación turística, de modo que las mujeres estén mejor preparadas para utilizar sus habilidades para adoptar roles de liderazgo y capacitarlas para afrontar los retos, especialmente la transición hacia la neutralidad climática.

Para lograrlo, los principales objetivos de WeLead son

• Dotar a los educadores de EFP de conocimientos EYE OPENER sobre los hechos actuales y las mejores prácticas en relación con los retos, las necesidades de desarrollo y las oportunidades a las que se enfrentan las mujeres en el sector del turismo, la hostelería y el ocio.
• Desarrollar las competencias pedagógicas y digitales de más de 60 educadores de EFP en consonancia con los principios del ODS 5 para desarrollar las habilidades prácticas necesarias para convertirse en agentes de cambio.

Nuestros otros objetivos son

• Capacitar a las mujeres para que desarrollen su "voz" y adquieran confianza para asumir mayores retos en sus carreras profesionales.
• Mejorar la salud de nuestro planeta creando conciencia sobre los vínculos asociados entre el turismo y el cambio climático y sobre el éxito del liderazgo femenino en el ámbito de la acción por el clima.
• Capacitar a más de 40 agentes del sector y partes interesadas de toda Europa para que se conviertan en defensores del equilibrio y la igualdad de género en el turismo, la hostelería y el ocio.
• Optimizar la escalabilidad y sostenibilidad de los recursos que producimos adaptándolos a las nuevas normas de apertura, inclusión, aprendizaje digital y competencias en materia de sostenibilidad.
• Promover y compartir activamente nuestro trabajo para que, en los años siguientes a la finalización del proyecto, llegue al menos a más de 40 profesores y más de 600 estudiantes.

LEADER

Entidad o Institución: CEBANC

Países participantes: ESPAÑA, HOLANDA, RUMANÍA, MALTA, DINAMARCA

Periodo: 2019-2021

WEB

LEADER es un proyecto de Erasmus + que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de Educación y Formación Profesional (VET) a desarrollar habilidades básicas adecuadas, lo que les permite tomar el control de sus carreras.

Las habilidades básicas se refieren a las competencias necesarias para comunicarse, cooperar y trabajar de manera productiva. En la mayoría de los mercados laborales competitivos, los empleadores no solo buscan habilidades técnicas y conocimientos especializados. En cambio, buscan candidatos que puedan convertirse en líderes, y el liderazgo en sí mismo depende de habilidades técnicas y sociales.

Exponer a los estudiantes a un conjunto completo de habilidades aumenta así sus posibilidades de éxito profesional.

TEF

Entidad o Institución: CDEA

Países participantes:Italia, Holanda, España, Grecia, Portugal, Bosnia y Hercegovina y Belgica. 

WEB

“VET for Western Balkan” se trata de un nuevo proyecto Europeo formado por 10 socios de España, Dinamarca, Holanda, Bélgica, Chipre, Albania, Bosnia y Herzegovina, Montenegro y Kosovo. El proyecto comenzará el 1 de febrero de 2021 y tendrá una duración de 36 meses.

El principal objetivo del proyecto “VET for Western Balkan” es iniciar y apoyar procesos que harán que los países participantes de los Balcanes occidentales puedan mejorar y modernizar sus sistemas de Formación Profesional. Se pretende la involucración de todas las partes interesadas en el proceso, incluso la de los responsables de la toma de decisiones en políticas públicas, para asegurar la futura sostenibilidad de las acciones iniciadas con el proyecto.

El proyecto también tiene como objetivo fortalecer la cooperación entre los países de los Balcanes Occidentales y los países miembros de la UE. Para ello, todas las actividades tales como movilidades, capacitaciones, reuniones, eventos, campañas, establecimiento de grupos de trabajo conjuntos, desarrollo curricular, nuevas estrategias, planes de acción, introducción de nuevos los programas de FP, el desarrollo de la pedagogía y la didáctica, el desarrollo de material, etc., se planificarán e implementarán en cooperación entre todos los socios, quienes compartirán sus experiencias y redes entre ellos.

PROMISE

Entidad o Institución: CEBANC

Periodo: 2019-2021 / 2018-2020

WEB

PROMISE es un proyecto Erasmus + KA204 que reúne a socios del proyecto y expertos de Irlanda, Turquía, Reino Unido, Alemania, España e Italia. Este proyecto tiene como objetivo facilitar la integración óptima de refugiados y migrantes en sus comunidades de acogida para que tanto el anfitrión como el migrante puedan prosperar en su nueva situación. Nuestra plataforma online, los recursos de aprendizaje y los eventos de capacitación permitirán conectarnos con el conocimiento y el asesoramiento de expertos.

WHAT THE HACK?! 

Entidad o Institución: CEBANC

Periodo: 2019-2022
Países participantes: España, Holanda, Bélgica y Estonia

WEB

La ciberdelincuencia en las PYMES es una preocupación cada vez mayor. La dependencia de las PYMES de la tecnología de la información y de Internet ha abierto la puerta a las vulnerabilidades frente a la ciberdelincuencia. Estas vulnerabilidades están convirtiendo la seguridad de la información en una cuestión crítica para todas las PYMES. La lucha contra las amenazas y los ataques cibernéticos es cada vez más importante en la Unión Europea y en todo el mundo.

Estrechamente relacionado con la necesidad de hacer de la seguridad cibernética una prioridad en Europa, la escasez de profesionales de la seguridad cibernética es un desafío creciente.

Los objetivos del Proyecto WHAT THE HACK?!:

-Mejorar el nivel de competencias y competencias clave de los jóvenes en relación con las TIC y, por tanto, su relevancia para el mercado laboral (desarrollando nuevos contenidos educativos sobre ciberseguridad, piratería ética y ciberseguridad).

• Garantizar que la FP (incluidos los profesores de FP) esté a la vanguardia de los avances tecnológicos en el sector de las TIC, permitiendo una rápida actualización de estos avances en los currículos de formación y las cualificaciones de la FP.

SUSTAIN

Entidad o Institución: CDEA

Países participantes: España, Eslovenia, Reino Unido, Dinamarca, Grecia

Periodo: 2019-2021

WEB

Se reconoce internacionalmente que la obesidad es una bomba de relojería para la salud pública, pero a medida que sigue aumentando el interés de los consumidores por alimentos saludables y sostenibles, las empresas europeas de servicios alimentarios se enfrentan a una oportunidad en la que todos pueden ganar: pueden hacer crecer sus negocios y capacitar a los consumidores para que tomen decisiones más saludables.

SUSTAIN (Stimulating Healthy Food Service Innovation - Estimulando la innovación en el servicio de alimentos saludables) tiene como objetivo proporcionar a los organismos de FP y las empresas de servicios de alimentos las habilidades de innovación y digitalización actualizadas necesarias para capitalizar estas circunstancias favorables.

SLOW LEARNING

Entidad o Institución: CDEA

Países participantes: España, Eslovenia, Reino Unido, Dinamarca, Grecia

Periodo: 2019-2021

WEB

Slowlearning quiere facilitar y acercar el Mundo Digital a las personas mayores.

Slowlearning es un proyecto Erasmus+ que tiene como objetivo formar a los/las formadores/as en TIC en aquellas habilidades necesarias para impartir formación a personas mayores.

Los objetivos principales del proyecto slowlearning son:

• Mejor comprensión de las expectativas y necesidades de las personas mayores en los entornos de aprendizaje, centrándose en la capacitación en TIC.
• Mejor conocimiento y uso de herramientas pedagógicas para educar a las personas mayores en nuevas tecnologías.
• Intercambiar buenas prácticas entre los socios.
• Crear los fundamentos teóricos básicos para la implementación de la educación en TIC de personas mayores.
• Reconocer a las personas mayores como un grupo diverso de estudiantes adultos, para quienes la educación se está preparando en función de sus necesidades concretas.